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초·중학생 AI·디지털 리터러시 평가 문항 개발 방향

초·중학생 AI·디지털 리터러시 평가 문항 개발 방향

  • 출판번호

    RM 2026-04

  • 저자

    한국교육학술정보원

  • 발행년도

    2026

  • 키워드

    AI·디지털 리터러시, 평가, 문항 개발, 초·중학생

  • 담당부서

    디지털교육기획부

  • 원문보기(파일)

    [RM 2026-4] 초·중학생 AI·디지털 리터러시 평가 문항 개발 방향.pdf  다운로드

공공누리유형-4

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목차

Ⅰ. 서론   
1. 연구의 배경 및 목적  
2. 연구의 내용 및 범위  

Ⅱ. 선행연구 분석  
1. 기존 디지털 리터러시 프레임워크 및 평가 도구  
2. AI 리터러시  

Ⅲ. AI·디지털 리터러시 프레임워크 개선  
1. 연구 개요  
2. AI·디지털 리터러시 프레임워크 수정(안)   
3. 전문가 델파이 결과  
4. AI·디지털 리터러시 프레임워크 개선(안)  

Ⅳ. AI·디지털 리터러시 수행형 평가 문항(안) 개발  
1. 평가 문항 개발 개요  
2. 평가 문항  

V. 결론 및 제언  
1. 결론  
2. 제언  


참고문헌   
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저자소개

✅ 연구·집필진: 차현진(순천향대학교), 김혜숙(대구대학교)
✅ 기획 및 제작: 최미애, 서정희, 구찬동(한국교육학술정보원)
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담당자 정보

  • 담당자 ESG협력부 이서영
  • 전화053-714-0161

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