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초·중학생 AI·디지털 리터러시 수준 측정을 위한 프레임워크 개발

초·중학생 AI·디지털 리터러시 수준 측정을 위한 프레임워크 개발

  • 출판번호

    RM 2026-05

  • 저자

    한국교육학술정보원

  • 발행년도

    2026

  • 키워드

    AI·디지털 리터러시, 프레임워크 개발, 초·중학생

  • 담당부서

    디지털교육기획부

  • 원문보기(파일)

    [RM 2026-5] 초·중학생 AI·디지털 리터러시 수준 측정을 위한 프레임워크 개발.pdf  다운로드

공공누리유형-4

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목차

Ⅰ. 서론  

Ⅱ. AI·디지털 리터러시 관련 배경 연구  
  1. 디지털 리터러시 정의와 연구동향  
  2. AI 리터러시 정의와 연구동향  
  3. 디지털 리터러시와 AI 리터러시 개념과 구성요소 비교 분석  

Ⅲ. AI·디지털 리터러시 프레임워크 개발 방향 및 초안  
  1. AI·디지털 리터러시 프레임워크 개발 방향  
  2. AI 리터러시와 디지털 리터러시 통합적 개념(안)  
  3. AI·디지털 리터러시 프레임워크 초안  
  4. AI·디지털 리터러시 프레임워크 타당성 검토  

Ⅳ. AI·디지털 리터러시 프레임워크 최종안  
  1. AI·디지털 리터러시 개념 및 영역  
  2. AI·디지털 리터러시 성취수행 예시  

Ⅴ. 결론  
  1. 주요 결과  
  2. 제언 및 결론  


참고문헌  
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저자소개

✅ 집필진: 김한성(고려사이버대학교), 장윤재(강원대학교), 김보아(고려사이버대학교)
✅ 기획 및 제작:  최미애, 서정희, 구찬동(한국교육학술정보원)
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담당자 정보

  • 담당자 ESG협력부 이서영
  • 전화053-714-0161

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